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| 课堂重构：让教学走向生成——“加法交换律”教学改革的尝试与反思 | |
| 作者姓名： | 叶柱 |
| 摘 要： | 一、背景缘起教研活动中,我接受了执教“加法交换律”的公开教学任务。于是,我便翻阅资料、浏览网络,意图寻求同行的经典设计来打开自己的备课思路。可没想到的是,搜集到的教案大多千篇一律、如出一辙。这是为什么呢?阅读了课本教材后,我逐渐意识到了问题的症结所在。(以下是本 |
| 关 键 词： | 教学改革 加法交换律 小学 数学 |
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