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| 多媒体教学对澳门小学生英语学习与动机的影响 | |
| 作者姓名： | 陈秀珠 贺晓玲 张佩施 陈俊 |
| 作者单位： | 1. 华南师范大学心理学院 广州510631 2. 华南师范大学心理学院 3. 澳门特别行政区镜平学校小学部 |
| 基金项目： | 国家基础科学人才培养基金，2014年大学生创新创业训练计划项目、华南师范大学研究生科研创新基金的支持，研究亦为2014年度广东省高等教育教学研究和改革项目“跨校区、跨专业的心理学创新人才的选拔育苗:过程研究与实践探索” |
| 摘 要： | 本文以澳门地区72名六年级学生为被试,应用实验法和问卷调查法,探讨多媒体教学对澳门小学生英语学习与动机的影响.结果表明:有无使用多媒体教学的两个班学生在英语“听”“说”“读”三个方面的成绩差异达到了显著性;尽管两个班学生的英语成绩都有所提高,但接受多媒体教学的班级成绩提升得更明显;多媒体教学对于提升小学生的英语学习动机有正向的效果;学生的英语学习成绩与学习动机之间存在显著正向关.本研究对于小学英语教学中多媒体的使用具有实证意义和实践价值. |
| 关 键 词： | 澳门小学生 多媒体教学 英语成绩 学习动机 |
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