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| 历史概念的比较教学简析 | |
| 作者姓名： | 殷诚 |
| 作者单位： | 兴化市安丰中学 |
| 摘 要： | 所谓比较,是确定两个或两个以上对象(现象、事实)、或同一对象在不同时间条件下的共同点和不同点的思维过程。在历史教学中,运用比较方法,对构成历史概念的基本因素——时间、空间、本质和历史特点——进行分析和综合、抽象和概括,区分历史的相同点和不同点、主要因素和次要因素、本质特征和非本质特征等,将有利于学生对历史概念把握得更准确,理解得更深刻,记忆得更牢固,形成的历史概念体系也更完整严 |
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