科学教学中的“同题异构”活动评析

随着新课程改革的不断深入，以新课程为主题的教研活动逐渐增多，教研活动的方式、方法、名称也不断出新，现如今提倡“同题异构”教研活动，以促进教师专业发展。所谓“同题异构”就是指同学科同主题的内容，由不同的教师设计不同的教学方案，在不同的教学班级进行的教学系列活动，体现出不同的教学风格，能够带给听课教师更多的思考和感悟。