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基于数感培养的中年级数学教学实践
作者姓名:
潘方红
作者单位:
广西南宁市武鸣区仙湖镇邓吉小学
摘 要:
小学中年级学生对数学有一定认知,教师利用多种教学契机展开数感培养实践,对成功塑造学生学科核心素养有积极意义。在具体施教过程中,教师要结合估算、关联、应用等数学实践活动,为学生提供数感历练机会,促使学生顺利建立数感认知体系。
关 键 词:
小学数学
数感
教学实践
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