巧用“童话”,袁引领小学生习作起步 |
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引用本文: | 徐娟.巧用“童话”,袁引领小学生习作起步[J].教书育人,2012(31):40. |
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作者姓名: | 徐娟 |
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作者单位: | 江苏南通市通州区五窑小学 |
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摘 要: | 作文是语文素养的综合体现,怎样进行起步作文教学是小学语文教学的一个重要课题。童话以其浓厚幻想色彩的虚构故事,超人的神奇能力,有生命或无生命的人格化的事物,曲折的情节,对孩子充满着诱惑。因此,在学生习作起步时,我们巧用童话,通过儿童"看童话、演童话、说童话、编童话"等系列活动,把他们引上爱听、爱读、爱说、爱写之路,最终引入会听、会读、会说、会写之门,为进入高年级写好写人记事的
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关 键 词: | 童话 学生习作 巧用 小学语文教学 重要课题 作文教学 故事 语文素养 儿童 幻想色彩 |
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