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| 时下语文课堂教学的误区 | |
| 引用本文： | 鲁言伟,苏冰倩.时下语文课堂教学的误区[J].山东教育,2012(Z5):39-40. |
| 作者姓名： | 鲁言伟 苏冰倩 |
| 作者单位： | 栖霞市蛇窝泊中学 |
| 摘 要： | 在新课改的实施过程中,发展总是与矛盾共存。为此,我们有必要对新课程的教学进行冷静的反思。我认为,时下语文课堂教学的误区主要表现在以下几个方面:一、重人文性,轻工具性近年来,提倡语文人文性教育的呼声越来越高,本无可厚非。但有些教师却从一个极端走向另一个极端,误以为语文教育应以"人文性"作统帅,于是打着"培养学生健康的情感态度、 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 人文性 工具性 学生健康 教师 合作学习 语文教育 新课程 实施过程 自主学习 |
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