模因论与英语专业教学中语言输出能力培养

本文简要介绍了英语专业教学中语言输入与输出之间相互影响、相互促进的关系，同时介绍了模因与语言学习者输出能力的关系。针对我国高校英语专业学生的培养目标．指出了在模因指导教学中，教师转化角色，注重语言模因输入．鼓励创新性语言模因输出对学习者输出能力培养的积极作用。最后．提出了在情景法教学中优化模因输出，再度强化语言输入．使外语输出自然化。