初中生数学学习过程中思维定势形成原因及其应对策略

思维定势又称学习定势或学习心向，是指学习过程中学生的思维活动所具有的心理准备状态，这种由学生先前的活动和知识经验、思维方式和习惯等构成的心理准备状态．对后继思维产生倾向性影响，从而使思维活动趋于一定的方向。司马光“砸缸救友”，救友是一个问题．而砸缸就是一个非常规的方法。他没有按一般人的思路去救人．他大胆地采取了一个他认为是最好的办法去救他的伙伴，而且奏效了。学生在学习中，一般是由于习惯性套用而不知其所以然，既不分类整理．也不总结经验，从而造成对知识的一知半解。在初中生学习数学的活动中我们经常碰到学生思维定势的消极影响，其产生的原因是什么，又该如何克服呢？