浅议课堂提问的有效性 |
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引用本文: | 刘忠.浅议课堂提问的有效性[J].考试周刊,2009(15):66-67. |
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作者姓名: | 刘忠 |
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作者单位: | 镇江市丹徒区支显忠中学,江苏,丹徒,212100 |
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摘 要: | 美国教育学专家斯特林卡尔汉认为:"提问是教师促进学生思维,评价教学效果,以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。"课堂教学的提问是教师实施课堂教学的必要环节,恰当的课堂提问不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能唤起学生的创造力,激发学生的探索热情与集中学生的注意力。促进学生认知结构的进一步提升。那么,怎样的课堂提问才是有效的呢?本文对有效课堂提问的作用、基石、原则和策略等作了一些探讨,以期抛砖引玉。
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关 键 词: | 课堂提问 有效性 学生思维 学生认知结构 课堂教学 教学效果 控制手段 教学信息 |
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