“和而不同”:跨文化教育在英语教学中的主要问题探讨 |
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引用本文: | 傅妍.“和而不同”:跨文化教育在英语教学中的主要问题探讨[J].考试周刊,2009(20):85-86. |
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作者姓名: | 傅妍 |
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作者单位: | 华东师范大学,教科院,课程系,上海,200062 |
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摘 要: | 长期以来,我国英语教学倾向于以结构主义理论为基础的传统教学法进行教学,在教学时强调了语言内部的结构认知,抛弃了语言与外部环境的联系,同时也忽视了文化对于语言本身及语言教学的重要影响。而近几十年教学界开始提倡交际法教学,强调语言的社会交际功能和使用功能。因而,跨文化教育在英语教学中的应用逐步提上日程,与此同时,一系列新问题诞生。究竟跨文化教育在英语专业教学中意义何在?怎样才能较好地将跨文化教育与英语教学有机结合,发挥其重要作用?本文就此进行了分析探讨,以推广跨文化教育的实践意义。
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关 键 词: | 和而不同 跨文化教育 英语教学 问题 |
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