对高中信息技术课程过程性评价的有效实施 |
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引用本文: | 周英杰.对高中信息技术课程过程性评价的有效实施[J].考试周刊,2009(17):165-165. |
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作者姓名: | 周英杰 |
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作者单位: | 哈尔滨师范大学,黑龙江,哈尔滨,150080;牡丹江市第一高级中学,黑龙江,牡丹江,157000 |
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摘 要: | 高中信息技术课程是一门知识性与技能性有机结合的基础课程,其根本目标是培养学生的信息素养,促进学生全面发展。高中信息技术课程过程性评价是做好教学工作、提高教学效率的有效手段,其关键是要重视学生在学习过程中的发展,对学生在学习过程中的各种表现及时记录并进行综合分析。过程性评价有利于提高学生学习的积极性,有利于帮助教师及时调整教学过程,提高教学过程的科学化。
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关 键 词: | 高中信息技术课程 过程性评价 考核 有效实施 |
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