浅谈听说训练

听说能力在现代生活中日显重要，需加强训练。可是，在中学语实际教学中，听与说成了读与写的附属品，没有占到它应有的地位。这样，听说能力本来较差的学生越发有了“自卑感”和“胆怯感”，有的一说话就脸红，有的甚至“一问三不答”。针对这种情况，作为语教师，有必要在思考上重视听说训练，应在实践中探索听说训练的新途径。对学生的听说能力的训练，我认为有以下四个环节。