提高课堂教学效果三要素 |
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引用本文: | 张存礼.提高课堂教学效果三要素[J].济宁师范专科学校学报,1999,20(6):74-75. |
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作者姓名: | 张存礼 |
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作者单位: | 济宁电大工科教研室!山东济宁272000 |
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摘 要: | 情感因素、兴趣因素、语言因素是解决最佳课堂效果的三要素。师生情感的融洽是课堂教学中无形的动力,会刺激双方高效地传授和吸取知识;重视对学生学习兴趣的培养,可激发其求知欲,使之好学,乐于;提高教师授课时的语言艺术性是师生情感交流,增减学生学习兴趣,吸引学生听课注意力的有效途径。
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关 键 词: | 课堂教学 情感 兴趣 语言 教学效果 |
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