|
|||||
|
|
| 增强试题趣味 提高测试效果 | |
| 作者姓名： | 廖志芳 |
| 作者单位： | 黄冈市实验小学; |
| 摘 要： | 我们常常听到这样的话——不是他不会做,而是不认真做他不是不会,而是题目没读懂等等。学生考试时出现种种问题固然有其自身的原因,但从教师的角度来说,能否通过试卷命题来改善呢?笔者认为,根据低年级学生的心理特点,适当增强试题的趣味性,可以减弱非智力因素对考查效果的影响,达到提高测试效果的目的。一、变刻板为鲜活试题要科学,这是公认的要求,但仅仅这样还不够,还需要考虑到考查对象的情况。这就要思考两个问题,第一是题目的描述是否符合学生 |
| 关 键 词： | 平均分 学生考试 教师 趣味性 测试效果 低年级学生 增强 试题 非智力因素 一年级学生 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |