在初二学生的德育工作中发挥故事的感化作用

初二学生十五六岁的青少年，生理、心理都发生了变化，尤其是心理变化特别明显，不再像初一时那么乖顺、听话，而是变得易躁、易冲动、易感情用事，因此初二的学生常常表现为认为自己长大了，什么事都应独立，自己拿主意，自我意识强，逆反心理强，极其厌烦老师、家长对他们的长篇大论的说教，更厌恶对他们的指责。那么，如何对初二的学生进行教育？如何引导他们树立正确的人生观与道德观？这也许是困扰我们的一个难题。