略论语文课诵读教学的意义 |
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引用本文: | 何秀兰.略论语文课诵读教学的意义[J].铜仁学院学报,2002,4(9):28-30. |
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作者姓名: | 何秀兰 |
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作者单位: | 铜仁市第二中学,贵州铜仁554300 |
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摘 要: | 教育部新修订的全日制义务教育《语课程标准》(实验稿),对各年级学生的诵读教学都提出了明确、具体的要求,指出诵读对培养学生语感、增加积累、加深体验与领悟、提高审美情趣都有着重要的作用。本从诵读教学是培养学生语感的基础,增强学生写作能力的重要途径,优化课堂情境、激发学生学习兴趣,以及积累语知识的重要手段四个方面对此进行了论述。
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关 键 词: | 诵读教学 语文教学 语感 课堂情境 学习兴趣 义务教育 语感培养 |
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