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| 物理教学中美育的渗透 | |
| 作者姓名： | 江翠娟 |
| 作者单位： | 广州市第二十三中学 |
| 摘 要： | 物理学是一个充满生机和魅力的学科，它自身就蕴含着许多美学元素．两千多年前，中华民族的先哲庄子“判天地之美，析万物之理”的古训，启示人们要考察天地之美，通晓万物之理．现代美学理论更从本质上揭示了自然科学的美学属性，揭示了物理教学应遵循的美学原理，也揭示了物理教学与审美教学之间的关系．物理教育中的美育应根据学科教育目标，结合中学生审美心理特点，通过揭示物理学的“真”与“美”使广大中学生开阔视野，和谐关系，陶治心灵，增强情趣． |
| 关 键 词： | 物理教学 美育 审美心理特点 美学属性 中华民族 自然科学 美学理论 美学原理 |
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