新课改提升校长领导能力

新课改经过两年多的实践,第一批实验学校边研究、边实验、边推进,继承与创新并举,统一性与多样性结合,使新课程的推进由点到面,学校内部发生了深刻的变化。参加实验的高中校长,在领导学校课程改革的实验中,与学校的干部、教师共同经历了新课改的凤凰涅槃。