中学语文情境激趣六法

情感是在一定的情境中产生的，“进入情境”是情感教育的首道门槛。它将情感通过语言或语言配以其它形式贯注于形象之中，具有感染性和陶冶性，是实旌语文审美教育的重要途径。教师应力求再现教材中所描绘的情境，在情境中教学，使学生在情境中体验和感悟。情境教学对学生的刺激是多方面、立体式的，容易激发学生学习的兴趣，吸引学生的注意力，使语文课堂焕发出活力和魅力。