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| 浅谈语文的多元化及价值取向 | |
| 引用本文： | 陈新燕.浅谈语文的多元化及价值取向[J].福建基础教育研究,2010(7):43-44. |
| 作者姓名： | 陈新燕 |
| 作者单位： | 永泰县同安中学 |
| 摘 要： | 质的课程研究认为，课程是学生在学校中接受的教育性经验的有机整体，它不仅包括了学生各类体验的有机融合，也包括了学生获得体验的历程。这一历程是开放性的，在课程进行过程中，人类的共同经验、教师的个体经验、学生的个人经验往往相互交织、相互作用，学生在课程为他们展开的丰富的经验世界中自由想像、创造、学习、理解、交流、游戏、活动，不断建构自己的生活经验、生活价值和生活意义。学生作为一个个的主体， |
| 关 键 词： | 价值 多元化 取向 语文 生活经验 有机融合 个人经验 相互作用 |
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