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深化校本教研促进教师专业成长
作者姓名:
邵东生
作者单位:
福州第八中学
摘 要:
随着高中新课程的不断深入实施,教学研究的重心必将下移到学校,建立与新课程相适应的校本教研制度,促进教师专业发展,提高教师整体素质,把学校构建成学习型组织,是学校可持续发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化我校新课程改革的方向和重点。
关 键 词:
教师专业
教研
新课程改革
学习型组织
可持续发展
教学研究
专业发展
学校
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