幼儿园数学教育与体育活动的整合策略 |
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引用本文: | 陈擎红.幼儿园数学教育与体育活动的整合策略[J].福建基础教育研究,2010(9):111-112. |
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作者姓名: | 陈擎红 |
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作者单位: | 福州市蓓蕾幼儿园 |
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摘 要: | 数学具有高度的抽象性、概括性、严密的逻辑性和广泛的应用性,它决定了数学教育是促进儿童思维发展的重要途径。正是数学的特点,决定了长期以来一直是以一个单独的学科独立地开展。体育则是丰富、有趣、充满着快乐和竞争的活动。
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关 键 词: | 数学教育 体育活动 幼儿园 整合 思维发展 抽象性 概括性 逻辑性 |
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