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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
高中化学课程不同模块探究教学探究度的把握
作者姓名:
张志红
作者单位:
泉州市丰泽区教师进修学校
摘 要:
在义务教育化学新课程对于学生探究能力培养的基础之上,.高中化学新课程进一步将“科学探究”作为一种重要的学习方式,旨在倡导积极主动的学习方式,培养学生的实践能力和创新精神。为此,高中化学教师应积极创设促进学生主动探究的学习情景,帮助学生构建以探究为核心的学习过程,使学生在丰富多彩的探究活动中理解化学知识,并获得对探究活动的亲身体验。
关 键 词:
化学课程
高中化学
教学探究
模块
能力培养
学习方式
探究活动
义务教育
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