从设计到实践的动态平衡——《排序》课堂实录及评析

一、开门见山,引入话题师:我们在前面的活动中对身高进行了测量,现在请各小组组长按座位号把各位同学的身高写到黑板上。师:我们把这些通过测量获得的数据称为资料。