浅谈教学信息属性与迁移教学策略

信息论认为 :人们研究问题不但要研究控制系统中信息的计量、传递、贮存、使用以外 ,还要研究信息变换的规律。所谓信息变换 ,主要是指信息形态变化、信息内涵的转换变化、信息扩展拓宽、衍化派生新信息的过程。在教学信息的传递过程中 ,教学信息属性受学生旧知识水平、概括水平和心理品质等因素的参与与制约 ,从而影响新旧知识信息的变换。有些教学信息被学生接受后 ,在变换过程中产生正迁移 ,获得新知识 ;有些信息由于其属性在变换时产生负迁移 ,引起知识紊乱 ,影响学生的知识驾驭能力 ;还有的信息则不能或不适合产生任何迁移。因此 ,学生…