|
|||||
|
|
| 文科综合能力测试的性质、特点及对策 | |
| 引用本文： | 辜勤学,余继良.文科综合能力测试的性质、特点及对策[J].中学政治教学参考,2001(10). |
| 作者姓名： | 辜勤学 余继良 |
| 作者单位： | 四川绵阳市教科所 (辜勤学)，四川绵阳市富驿中学(余继良) |
| 摘 要： | 20 0 1年全国高考文科综合能力测试题 ,无论是从形式还是内容都给人一种清新扑面的感觉 ,但由于考生和老师都是第一次接触“综合”考试 ,因而在今年的应考中也难免会留下一些遗憾。为了帮助广大考生和教师认真反思复习工作的得失 ,更加有针对性地指导下一届高三复习工作 ,本文就今年文科综合能力测试题的性质、特点及复习策略谈点个人体会 ,以供参考。1 .性质考试学研究认为 ,考试是为了某种判断和评估而进行的有组织、有计划的信息收集过程 ,是通过一定的方式测量、甄别人的某方面素质 ,如知识、技能、智力、能力、品德、体质等的一种活动 … |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |