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| 深恩善取 丰富课堂—以《过秦论》《六国论》为例浅谈“教辅、教材、教法”的处理 | |
| 引用本文： | 戈强.深恩善取 丰富课堂—以《过秦论》《六国论》为例浅谈“教辅、教材、教法”的处理[J].学语文,2013(5):32-33. |
| 作者姓名： | 戈强 |
| 作者单位： | 安徽省当涂县第一中学 |
| 摘 要： | “教辅、教材、教法”是语文课堂备课教学时必须要面对的问题。教辅是教学辅导类图书资料的总称，它不仅是教师备课教学的必需，也为学生提供了阅读学习的参考。教材是我们教和学的核心。而教法则是一条纽带，它既联系了教师的教学目的与教学效果、教学理论与实践．又肩负着教材与学生、的有效沟通这一使命。因此处理好这三者的关系。将有利于我们语文教师专业的成长，更有利于课堂教学效率的提高。“ |
| 关 键 词： | 语文课堂 《六国论》 《过秦论》 教材 教法 教学辅导类 教师专业 课堂教学效率 |
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