|
|||||
|
|
| 走进诗歌之美——浅谈我的古典诗歌点拨教学 | |
| 引用本文： | 张艳萍.走进诗歌之美——浅谈我的古典诗歌点拨教学[J].学语文,2013(5):72-73. |
| 作者姓名： | 张艳萍 |
| 作者单位： | 安徽师大文学院10级教育硕士芜湖市第二中学 |
| 摘 要： | 我在古典诗歌教学中发现，很多学生对诗歌已经失去了兴趣，不管是《诗经》还是《长恨歌》，无论是陶渊明还是李白，总是难以激发起学生对诗歌的热情。所有的诗歌在学生眼中只分为两种，一种是要背诵的，一种是不要背诵的。对于前者。就死记硬背下来；对于后者，就完全弃之脑后。面对这种情况，我开始反思自己的教学过程。渐渐发现。我们在教授和考查古典诗歌时往往过于重视对诗歌细枝末节的分析。如分析诗歌的写法， |
| 关 键 词： | 古典诗歌教学 点拨教学 《长恨歌》 《诗经》 死记硬背 教学过程 学生 陶渊明 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |