教育生态视阈下综合英语教学刍议

作者运用生态学的原理和方法分析和解决课堂教学中的问题，实现综合英语课堂教学的生态化，是教育生态学理论运用于具体教学实践的一个新进展，也是综合英语改革的一个新视角、新方法。借鉴教育生态学相关研究成果，积极构建绿色生态课堂，让学生成为课堂的主体并得到和谐、可持续发展，使课程建设处于良性生态循环之中，是对这一理论的进一步发展和完善，对改革当前综合英语教学模式、增强教学效果具有重要意义。