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| 班主任应具备的五种眼光 | |
| 引用本文： | 杨培升.班主任应具备的五种眼光[J].天津教育,2004(5):29-30. |
| 作者姓名： | 杨培升 |
| 作者单位： | 浙江省慈溪市教师进修学校 |
| 摘 要： | 班主任能准确地了解和掌握每一个学生的真实情况，是其与学生进行情感交流和沟通的基础，也是进行班的管理工作的前提。但由于角色认知过程(个体对自己或他人的社会地位、身份以及相应的行为规范的认知过程)是一个主观色彩较浓的认知过程，因此，班主任在对学生的认知过程中可能 |
| 关 键 词： | 班主任 师生交流 班级管理 皮格马利翁效应 教书育人 |
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