三个活动初步养成学生的实验探究素养

科学探究性实验是探究性学习的一个重要组成部分，也是课程教学改革的重点、难点和热点之一。但初一新生心理特征是，对具体、新鲜的事物敏感，对抽象、理性的事物却感到乏味、枯燥。北师大版生物学教材七年级上册的前几个课时安排了好几个探究实验，由于学生在小学没接触过类似的训练，如没有恰当的处理就会使师生在活动中碌碌无为。经过四年的摸索，我总结出用三个活动初步养成学生实验探究素养的一套较为有效的方法。