| 当代中学女教师身份认同的发展趋向——基于一所国家级重点中学女教师的调查研究 |
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| 引用本文： | 闫广芬,杨洋. 当代中学女教师身份认同的发展趋向——基于一所国家级重点中学女教师的调查研究[J]. 教师教育研究, 2006, 18(6): 73-76 |
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| 作者姓名： | 闫广芬 杨洋 |
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| 作者单位： | 南开大学高等教育研究所,天津,300071 |
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| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00030) |
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| 摘 要： | 通过对某所国家重点中学女教师身份认同调查研究,我们发现女教师身份认同感高,有强烈的进取心和责任心.传统女性身份开始消解,以往对女性认识的两大传统思维模式:双重角色、较低的成就动机面临着挑战.女性不再在家务、孩子与事业的冲突与矛盾中顾此失彼,劳顿不堪.她们想的、做的更多的是如何在事业上取得成功,表现出比男教师更强的学习、进修意识、教育教学改革意识.她们累并快乐着.研究强调指出,我们应正视以上的发展变化,我们的基础教育应给广大女教师提供平等的施展抱负的舞台.
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| 关 键 词： | 中学 女教师 身份认同 |
| 文章编号： | 1672-5905(2006)06-0073-04 |
| 修稿时间： | 2006-06-25 |
The Developing Trend of Self- identity of Cotemporary High School Female Teachers——A survey research of female teachers in a high leading school |
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| YAN Guangfen,YANG Yang. The Developing Trend of Self- identity of Cotemporary High School Female Teachers——A survey research of female teachers in a high leading school[J]. Teacher Education Research, 2006, 18(6): 73-76 |
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| Authors: | YAN Guangfen YANG Yang |
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| Keywords: | high school female teachers self-identity |
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