和谐的校园——校本教研的绿地 |
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引用本文: | 张俊华,吴再柱.和谐的校园——校本教研的绿地[J].湖北教育,2005(6):39-40. |
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作者姓名: | 张俊华 吴再柱 |
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作者单位: | 黄梅县濯港镇中心学校 |
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摘 要: | 校本教研,作为一种能促进教师专业发展的学习方式,在理论上已被广大教师所认同;但在教学实践中,许多学校并非名符其实,更谈不上持久深入地开展。有思想观念的问题,也有研究能力“瓶颈”的钳制,而更多的还是学校缺少适宜校本教研“生长”的土壤,真正的校本教研,只会根植于和谐的校园。
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关 键 词: | 校本教研 和谐校园 教师专业发展 办学理念 激励机制 学校管理 |
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