美国《科学教育框架》对我国科学教育的启示 |
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引用本文: | 矫娜.美国《科学教育框架》对我国科学教育的启示[J].长春教育学院学报,2014(15):50-51. |
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作者姓名: | 矫娜 |
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作者单位: | 内蒙古师范大学教育科学学院 |
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摘 要: | 社会发展对科学技术的要求不断提高,科学教育在整个教育体系中的位置也越来越重要,世界各国都在积极为本国科学教育质量的提高寻求更高效的路径,美国作为世界大国,其在科学教育上的举动更是值得我们去探讨并借鉴其有益的经验。《K-12科学教育框架》是美国于2011年7月颁布的有关科学教育的三大维度的基础与准则。本文力求通过探讨该框架从中找出科学教育发展的趋向,以期为我国能更好地构建科学教育课堂提供帮助。
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关 键 词: | 科学教育 高效课堂 建构 |
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