谈数学教学中如何培养学生自主学习、自主发展的意识 |
| |
作者姓名: | 田淑玲 |
| |
作者单位: | 石家庄市新华区小学教研室,河北,石家庄,050051 |
| |
摘 要: | 意识是个人心理发展到一定阶段的产物,是借助于整个认知过程产生的。因此,意识首先是一种认知结构。人一旦有了这种认知结构,外界事物作用于人而产生的感知等信息,都将与它发生联系,引起熟悉感或新异感、联想、理解,并对这些信息做出有意义的估价和取舍等选择。因此,倡导自主学习、自主发展,不应忽视培养学生自主学习、自主发展的意识,有了这种意识,学习才会变得更主动、更有积极性。经过实验,培养自主学习、自主发展的意识可以从以下两方面入手。
|
关 键 词: | 数学教学 自主学习 自主发展 认知结构 小学 |
文章编号: | 1009-010X(2003)07-0037-01 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|