要了解和尊重幼儿的学习特点

《幼儿园教育指导纲要(试行)》进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证并促进幼儿的主动学习,教师必须改变传统的角色定位,担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。我认为,教师胜任这一新角色的一个重要前提,就是了解和尊重幼儿的学习特点。我们对幼儿以下四个方面的学习特点须特别关注: