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| 从“恐龙”方案看幼儿思维 | |
| 引用本文： | 徐慧.从“恐龙”方案看幼儿思维[J].幼儿教育,2001(6):11-11. |
| 作者姓名： | 徐慧 |
| 摘 要： | (一)“恐龙”方案已持续了一个多月,可幼儿的热情仍有增无减,研究活动逐渐向纵深发展。通过观察、记录和分析幼儿的言行和作品,我对幼儿思维特点的认识也在一步步地加深。“恐龙”主题刚确定时,幼儿对恐龙的知识是零星的、不够准确的,甚至有很大的主观性。如阳阳问:“恐龙是五百年前有的还是三百年前有的?如果恐龙是和我们一起出生的,那该多好啊!”从中可以看出,恐龙生活的年代及其死因始终是幼儿关注的焦点。而有的幼儿则对恐龙蛋表现 |
| 关 键 词： | 恐龙 幼儿教育 方案教学 信息收集 思维能力 科普教育 |
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