| 远程教育研究方法论的渊源与理论派别的探讨 |
| |
| 引用本文： | 张伟远.远程教育研究方法论的渊源与理论派别的探讨[J].远程教育杂志,2003(1):53-59. |
| |
| 作者姓名： | 张伟远 |
| |
| 作者单位： | 香港公开大学 |
| |
| 摘 要： | 一项优质的远程教育研究依赖于科学的研究设计和合适的研究方法，而不同的研究设计和研究方法又是基于不同的教育研究的哲学与理论。因此，只有掌握教育研究的哲学和理论，才能根据研究课题的内容特点，进行科学的研究设计，选择合适的研究方法，获得良好的研究成果。然而，从现有的献来看，很少有章系统地探讨远程教育研究方法论的渊源与理论派别。本首先介绍教育研究方法论的形成和沿革、以及远程教育研究的发展和现状。进而阐述教育研究的范式，也就是教育研究的哲学基础，探讨主要的教育研究方法论的哲学理念，尤其对直接影响当代教育研究的实证范式和阐释范式进行综合分析，最后分析现代教育研究中采用的定量研究和定性研究的由来、区别、争论及整合。作希望，本能帮助远程教育工作系统地了解远程教育研究的渊源和理论基础，从而提高远程教育研究的理论水平。
|
| 关 键 词： | 远程教育 理论派别 研究方法 哲学基础 定量研究 |
The Source of Distance Education Research Method and the Discuss of its Theoretic Branches |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
