从实际出发 适当降低英语教学要求

英语作为一门主科,是毕业升学的必考课程,但也是小学生最感困难的一科,负担最重的—科。目前,小学外语师资力量薄弱,与完成《大纲》要求和提高教学质量存在着矛盾。虽然,近几年来补充了一些外语学校毕业的年轻教师,他们有热情,有干劲,口语说得不错,发音也较准确,但专业知识不够雄厚。在课堂上怎样把教材讲深讲透,准确的传授知识,让学生理解并能掌握,还存在着一定的差距。有的教师只是单纯传授知识,不能调动学生的学习积极性,教学效果不够好。还有部分外语教师,是历届高中毕业生经过短期培训任教的。这些同志多数工作认真,教学能力较强,但有的发音不够准确,课堂用语应变能力不强。因此,尽管教师、学生下功夫不小,但教育效果不甚理想。