| 教师评价模式:教学档案袋 |
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| 引用本文： | 王斌华.教师评价模式:教学档案袋[J].教育理论与实践,2004(13). |
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| 作者姓名： | 王斌华 |
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| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学研究所 上海邮编200062 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究“十五”规划项目《以人为本的师资管理理论与教师评价制度的研究》的系列论文之一。项目批准号:01JA880039 |
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| 摘 要： | 教学档案袋是一种最新的教师评价模式。教学档案袋可分为过程性教学档案袋、结果性教学档案袋和展示性教学档案袋,三种类型的教学档案袋各有其不同特征。建立教学档案袋的方法是撰写书面反思意见。教学档案袋的评价可采用面谈、等级评价表、反馈意见表等各种形式,教学档案袋也有其应用的范围。
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| 关 键 词： | 教师评价 教学档案袋 反思 |
Teacher Evaluation Model: Teaching File |
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| WANG Bin-hua.Teacher Evaluation Model: Teaching File[J].Theory and Practice of Education,2004(13). |
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| Authors: | WANG Bin-hua |
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| Abstract: | Teaching file, the latest teacher evaluation model, falls into three categories of process file, result file and presentation file, which have their own distinctive characteristics. Writing down reflective views is the way of establishing teaching files. We can resort to interview, grade evaluation form and feedback in evaluating the teaching file with its range of application. |
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| Keywords: | teacher evaluation teaching file reflect |
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