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| 在口语交际活动中促成学生作文写作资源的积累 | |
| 引用本文： | 王艳梅.在口语交际活动中促成学生作文写作资源的积累[J].基础教育论坛,2012(8):51-52. |
| 作者姓名： | 王艳梅 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区仙城中学 |
| 摘 要： | 《语文课程标滩勘认为：识字写字、阅读、写作、口语交际为基本的语文能力，要求四大能力整体推进、协调发展．乍一看，这四大能力从文字的表述形式上形成了并列关系，但从其内部联系来看，实则是一个金字塔式的推进关系：识字写字能力是塔基，阅读、写作能力为塔身，口语交际能力是塔尖．由此可见， |
| 关 键 词： | 口语交际活动 写作资源 学生作文 语文能力 口语交际能力 写字能力 语文课程 协调发展 |
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