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| 小学品德与社会课程应回归生活 | |
| 作者姓名： | 黄修龙 |
| 作者单位： | 安徽铜陵市杨家山小学 |
| 摘 要： | 一、回归生活的必要性小学"品德与社会"是人文素质课程,人文素质的提高要靠长期的积累,是一个循序渐进的过程,而且真正的改变是意识的改变,心灵深处的改变,是在日常生活中慢慢形成的。日常生活既是学生锻炼学习的舞台,也是人文素质课程最终的服务对象。在现实社会中,一个人诚实、关爱、谦让、勤劳等好的品德可以促进家庭和睦、朋友帮扶、邻里互敬、同事友爱,处 |
| 关 键 词： | 回归生活 人文素质 日常生活 品德 教学目标定位 小学 社会课程 服务对象 学生 教学模式 |
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