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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小学品德与社会课程应回归生活
作者姓名:
黄修龙
作者单位:
安徽铜陵市杨家山小学
摘 要:
一、回归生活的必要性小学"品德与社会"是人文素质课程,人文素质的提高要靠长期的积累,是一个循序渐进的过程,而且真正的改变是意识的改变,心灵深处的改变,是在日常生活中慢慢形成的。日常生活既是学生锻炼学习的舞台,也是人文素质课程最终的服务对象。在现实社会中,一个人诚实、关爱、谦让、勤劳等好的品德可以促进家庭和睦、朋友帮扶、邻里互敬、同事友爱,处
关 键 词:
回归生活
人文素质
日常生活
品德
教学目标定位
小学
社会课程
服务对象
学生
教学模式
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