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学习理论的新设想──认知联结说
引用本文:
宗占营.学习理论的新设想──认知联结说[J].天中学刊,1995(Z1).
作者姓名:
宗占营
摘 要:
刺激反应学习理论和认知学习理论是目前国内外争论较多、影响较大的两大学习理论体系。而把认知学习理论引入刺激反应联结过程中,把学习的内外部条件结合起来。这一新设想,暂称为认知联结说。这种新的学习理论认为学习的实质在于通过主动认知联结,形成认知结构和能力。
关 键 词:
联结
强化
认知
认识结构
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