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| 回归本体,指向语用——以人教课标版四年级语文上册《长城》一课为例 | |
| 引用本文： | 王崧舟.回归本体,指向语用——以人教课标版四年级语文上册《长城》一课为例[J].广西教育,2013(4):31-33. |
| 作者姓名： | 王崧舟 |
| 摘 要： | 2011年版《义务教育语文课程标准》指出,＂语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程＂。在生活中,人的一切活动都离不开语言的运用,语言的综合性体现了人们交往的能力。文本细读的视角是语言文字运用,其重点是发现文本＂秘妙＂,目的是确立语文价值。一、发现文本＂秘妙＂笔者以人教课标版四年级语文上册课文《长城》为例，剖析“文本细读的重点是发现文本秘妙”。那么， |
| 关 键 词： | 《义务教育语文课程标准》 《长城》 四年级 回归本体 上册 课标 文本细读 学习语言 |
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