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小学低年级数概念教学中培养学生数感的策略研究
作者单位:
;1.甘肃省兰州市七里河区七里河小学
摘 要:
数感是促进学生学好数学,用好数学的关键。但是小学低年级学生数感的形成需要一个过程,所以需要结合概念教学、计算教学等途径,慢慢培养学生的数感,使其能帮助学生更好地理解数学,更灵活地运用数学,升华学习数学的意义,为学生学习数学做好铺垫。
关 键 词:
小学低年级
数概念
数感
教学策略
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