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巧用阅读批注 激活学生思维——小学语文批注式阅读教学的策略研究
作者单位:
;1.福建省厦门市集美区田头小学
摘 要:
小学语文阅读教学是提高学生审美水平和语文素养的重要方式,因此,在批注式阅读教学中。教师应当体现阅读的主观能动性,以实现学生全面发展为教学目标,巧用阅读批注激活学生思维创新能力发展,有效提高学生对文章的感受理解和欣赏评价能力。
关 键 词:
批注式阅读
小学语文
综合素养
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