在阅读教学中如何培养小学生的审美情趣

审美是人格发展中个体对唯物客观事物美的具体体验和产生的内在感受。小学语文教学材料中,在意境、形象、言语三个方面,以丰富的内容形式、多彩而合理的组织架构,对初级受教育对象产生强大的引力;继而用阅读的方式,培养学生良好的个性和审美素养,为少年儿童能够成为四有青年打下良好的基础。