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| 小学数学活动的特征及教学设计建议 | |
| 作者单位： | ;1.天津外国语大学附属滨海外国语学校 |
| 摘 要： | 小学生学习数学,离不开自身的经验和数学认知结构,数学活动正是基于学生的已有经验和认知水平而开展的。它具有激发小学生数学学习的兴趣、帮助小学生积累数学活动经验,促进小学生个性发展的教育价值。要实现这些教育价值,需要充分了解数学活动的特征。同时要想使数学活动达到预期的目的,进行活动设计时,必须要做到:围绕教学目标,考虑学生特点,渗透数学思想 |
| 关 键 词： | 小学 数学活动 特征 建议 |
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