首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
让人文评价“助跑”数学素养和谐生长
作者姓名:
吕佳
作者单位:
浙江省上虞市驿亭镇小学
摘 要:
面对课堂教学中,评价主客体单一;评价内容浅显;评价层次较低;评价作用甚微的现象。我们需要思考的是,如何结合新课程理念和新课标要求,在引领学生"有创意的表达"的同时,也让教师的评价闪现出智慧的光芒,实现学生数学素养主动的、有效的、持续的发展。我觉得必须要让具有人文主义教育思想的评价,浸润知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度这四大目标实现的全过程。
关 键 词:
人文评价
知识与技能
数学思考
解决问题
情感与态度
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号